Berikut Ini yang Bukan Merupakan Miskonsepsi dalam Pembelajaran Terdiferensiasi? Simak 3 Hal Jawaban PMM Berikut

AKURAT.CO Pembelajaran terdiferensiasi merupakan pendekatan yang semakin populer dalam dunia pendidikan, terutama untuk memenuhi kebutuhan keragaman siswa di kelas.

Namun, pendekatan ini sering disalahpahami.

Artikel ini akan membahas pengertian pembelajaran terdiferensiasi, beberapa miskonsepsi umum, dan kunci jawaban untuk pertanyaan terkait di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Pengertian Pembelajaran Terdiferensiasi

Pembelajaran terdiferensiasi adalah pendekatan pengajaran yang dirancang untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan, kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa yang beragam.

Pendekatan ini bertujuan untuk memastikan bahwa tidak ada siswa yang terabaikan, mengingat setiap siswa memiliki karakteristik unik.

Guru dapat menyesuaikan empat aspek utama dalam pembelajaran, yaitu:

1. Konten: Materi yang dipelajari.
2. Proses: Cara siswa belajar.
3. Produk: Hasil pembelajaran yang dihasilkan siswa.
4. Lingkungan Belajar: Suasana atau pengaturan belajar.

Miskonsepsi Umum tentang Pembelajaran Terdiferensiasi

1. Hanya untuk Siswa dengan Kebutuhan Khusus
   Miskonsepsi: Pendekatan ini dianggap hanya relevan untuk siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus.
   Faktanya, pembelajaran terdiferensiasi penting untuk semua siswa, karena setiap kelas memiliki siswa dengan berbagai tingkat kemampuan, minat, dan gaya belajar.

2. Hanya Berarti Mengubah Tingkat Kesulitan Tugas
   Miskonsepsi: Pembelajaran terdiferensiasi hanya melibatkan penyesuaian tingkat kesulitan tugas.
   Faktanya, pendekatan ini mencakup lebih dari itu, termasuk penyesuaian cara siswa mengakses materi (konten), memproses informasi (proses), dan menunjukkan pemahaman mereka (produk).

3. Mengharuskan Rencana Pembelajaran yang Berbeda untuk Setiap Siswa
   Miskonsepsi: Guru perlu membuat rencana pembelajaran individual untuk setiap siswa.
   Faktanya, pembelajaran terdiferensiasi adalah pendekatan fleksibel yang memungkinkan guru menyesuaikan pembelajaran tanpa menciptakan puluhan rencana individual.

Yang Bukan Merupakan Miskonsepsi dalam Pembelajaran Terdiferensiasi

Pembelajaran terdiferensiasi bukanlah proses individualisasi total. Ini adalah pendekatan fleksibel dan inklusif yang memungkinkan guru menyesuaikan metode pengajaran agar sesuai dengan kebutuhan siswa yang beragam dalam satu kelas.

Kunci Jawaban PMM Platform Merdeka Mengajar

Platform Merdeka Mengajar menyediakan modul pelatihan mandiri untuk guru, termasuk topik pembelajaran terdiferensiasi.

Berikut adalah jawaban untuk pertanyaan terkait miskonsepsi:

Pertanyaan: Berikut ini yang bukan merupakan miskonsepsi dalam pembelajaran terdiferensiasi?
Jawaban: Pembelajaran terdiferensiasi bukanlah proses individualisasi total. Ini adalah pendekatan fleksibel yang memungkinkan guru menyesuaikan pengajaran dengan kebutuhan siswa yang beragam.

Kesimpulan

Pembelajaran terdiferensiasi adalah pendekatan penting untuk memastikan setiap siswa mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhannya.

Miskonsepsi tentang pendekatan ini dapat menghambat efektivitasnya.

Dengan memahami dan mengatasi miskonsepsi tersebut, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan efektif.

Platform Merdeka Mengajar menyediakan sumber daya yang berguna untuk membantu guru memahami dan menerapkan pendekatan ini secara tepat.