Berikut adalah Model Percakapan Coaching yang Dapat Dilakukan Supervisor

AKURAT.CO Percakapan coaching merupakan salah satu metode yang efektif dalam supervisi akademik.

Sebagai seorang supervisor, membangun hubungan yang berarti dengan guru melalui percakapan coaching dapat membantu guru merasakan kepemilikan akan proses supervisi yang memberdayakan dirinya dan berkelanjutan.

Berikut adalah beberapa model percakapan coaching yang dapat dilakukan oleh supervisor pada percakapan pasca-observasi dalam pelaksanaan supervisi akademik.

1. Percakapan Tujuan (T)

• Tujuan percakapan coaching adalah mengidentifikasi tujuan yang ingin dicapai oleh guru setelah observasi.
• Supervisor dan guru berdiskusi tentang apa yang ingin dicapai oleh guru dalam pengembangan profesionalnya.

2. Percakapan Identifikasi (I)

• Identifikasi hasil data observasi dilakukan bersama-sama.
• Supervisor dan guru menganalisis hasil observasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan area pengembangan guru.

3. Percakapan Umpan Balik ®

• Supervisor memberikan umpan balik konstruktif berdasarkan hasil observasi.
• Guru diberikan informasi tentang apa yang telah dilakukan dengan baik dan area yang perlu diperbaiki.

4. Percakapan Perencanaan ®

• Bersama-sama, supervisor dan guru merencanakan area pengembangan yang akan dikerjakan oleh guru.
• Rencana aksi pengembangan diri disusun untuk memastikan perkembangan berkelanjutan.

5. Tanggung Jawab (TA)

• Guru bertanggung jawab untuk melaksanakan rencana aksi pengembangan diri.
• Supervisor memberikan dukungan dan memantau perkembangan guru.

Kesimpulan

Percakapan coaching dalam supervisi akademik memungkinkan guru merasakan kepemilikan akan proses supervisi dan memperoleh manfaat yang berkelanjutan. Dengan memahami dan menerapkan model-model percakapan ini, supervisor dapat membantu guru mencapai perkembangan profesional yang lebih baik.