Belajar dari Kasus Pelecehan Seksual di UNILA, Ini Batasan Hubungan antara Mahasiswi dan Dosen

AKURAT.CO Dugaan pelecehan seksual yang melibatkan seorang oknum dosen Universitas Lampung (UNILA) terhadap mahasiswi program magister menjadi perhatian publik. Kasus ini mencuat setelah korban mengungkapkan pengalamannya melalui media sosial. Rektor UNILA, Lusmeilia Afriani, menyatakan bahwa pihak kampus telah melakukan penanganan terhadap laporan tersebut sejak beberapa bulan sebelumnya.

Peristiwa ini kembali mengingatkan pentingnya menjaga batas profesional antara dosen dan mahasiswa. Dalam perspektif Islam, hubungan pendidik dan peserta didik tidak hanya dibangun atas dasar transfer ilmu, tetapi juga harus dilandasi akhlak, penghormatan terhadap martabat manusia, dan tanggung jawab moral.

Lantas, bagaimana Islam mengatur batasan hubungan antara dosen dan mahasiswi?

1. Hubungan Dosen dan Mahasiswi Harus Dilandasi Adab

Islam menempatkan guru atau pendidik sebagai sosok yang memiliki tanggung jawab besar dalam membimbing peserta didik. Namun, kedudukan tersebut tidak boleh digunakan untuk mendominasi, mengintimidasi, atau memanfaatkan mahasiswa.

Dosen memiliki kewenangan akademik, tetapi kewenangan tersebut harus digunakan untuk kepentingan pendidikan, bukan memenuhi kepentingan pribadi.

Baca Juga: Tersandung Kasus Pelecehan Sesama Jenis, Artis Pria Berinisial RO Diseret ke Jalur Hukum

2. Tidak Boleh Melakukan Sentuhan Fisik Tanpa Persetujuan

Setiap orang memiliki hak atas tubuh dan kehormatannya. Tindakan menyentuh, memeluk, atau mencium seseorang tanpa persetujuan tidak dapat dibenarkan hanya karena pelakunya memiliki kedudukan sebagai pendidik.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Isra ayat 70 bahwa manusia telah dimuliakan oleh Allah SWT. Prinsip kemuliaan manusia ini mengajarkan pentingnya menghormati martabat dan hak setiap individu.

3. Kekuasaan Akademik Tidak Boleh Disalahgunakan

Hubungan dosen dan mahasiswa memiliki ketimpangan kewenangan. Dosen dapat terlibat dalam proses bimbingan, penilaian, rekomendasi, hingga kelulusan mahasiswa.

Karena itu, dosen harus menjaga profesionalitas dan tidak menggunakan posisi akademiknya untuk memberikan tekanan atau memanfaatkan ketergantungan mahasiswa.

Dalam Islam, tindakan menyalahgunakan kekuasaan untuk merugikan orang lain termasuk bentuk kezaliman.

4. Menjaga Batas Interaksi Bukan Berarti Menghambat Pendidikan

Islam tidak melarang interaksi antara laki-laki dan perempuan dalam kegiatan pendidikan, pekerjaan, maupun urusan sosial. Namun, interaksi tersebut harus memperhatikan adab, kesopanan, dan batasan yang berlaku.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Ahzab ayat 53:

وَاِذَا سَاَلْتُمُوْهُنَّ مَتَاعًا فَسْـَٔلُوْهُنَّ مِنْ وَّرَاۤءِ حِجَابٍۗ

"Apabila kamu meminta sesuatu kepada mereka, mintalah dari belakang tabir."

Ayat ini memberikan pelajaran tentang pentingnya menjaga batas dan kesopanan dalam interaksi. Penerapannya dalam lingkungan pendidikan perlu memperhatikan konteks dan tidak boleh dijadikan alasan untuk membatasi akses pendidikan perempuan.

5. Kampus Harus Menjadi Ruang Aman bagi Mahasiswa

Perguruan tinggi memiliki tanggung jawab menciptakan lingkungan pendidikan yang aman dan bebas dari kekerasan seksual. Mekanisme pengaduan, perlindungan korban, pemeriksaan yang objektif, serta penanganan yang transparan perlu menjadi bagian dari tata kelola kampus.

Baca Juga: Tips Terhindar dari Tindakan Pelecehan Seksual dalam Islam

Korban juga harus mendapatkan pendampingan tanpa intimidasi maupun tekanan akademik. Setiap laporan perlu ditindaklanjuti secara serius dengan tetap menjunjung asas keadilan dan praduga tak bersalah bagi pihak yang dilaporkan.

Pada akhirnya, hubungan dosen dan mahasiswi seharusnya menjadi hubungan profesional yang dibangun atas dasar penghormatan, kepercayaan, dan tanggung jawab pendidikan. Kedekatan akademik tidak boleh menjadi pintu penyalahgunaan kekuasaan, sementara kewenangan dosen tidak boleh digunakan untuk melanggar batas pribadi mahasiswa.

Kasus dugaan pelecehan di UNILA menjadi pengingat bahwa kualitas pendidikan tidak hanya diukur dari prestasi akademik, tetapi juga dari kemampuannya menciptakan lingkungan yang aman, bermartabat, dan menghormati hak setiap manusia.